TUTORIAS UNED 2020

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN 28 NOVIEMBRE 2024 GRABACIÓN TUTORIA 21 NOVIEMBRE TEMA 5 EQUIPO DOCENTE LAS ENCUESTAS Hoy continuamos con los pasos que habría que seguir,  para elaborar una prueba que mida conocimientos, o para elaborar un test nos ceñimos a los mismos pasos: Primero, identificar claramente que queremos medir, el constructo en el caso de los tests, o los conocimientos que queremos evaluar con la prueba, y por qué nos parece útil diseñar una prueba. Eso se hace buscando en la bibliografía, valorando artículos científicos en revistas de los cinco últimos años, y para eso podemos buscar en una Base de Datos, por ejemplo ERIC, las Universidades suelen tener convenio con esta base de datos, yo suelo utilizar el enlace de la Universidad Oberta de Catalunya:  https://biblioteca.uoc.edu:8080/es/Coleccion-digital-por-areas-de-estudio/coleccion/ERIC-Educational-Resources-Information-Center/ , y obtenemos la siguiente información si ponemos comprensión lectora Primari...

TUTORÍA 28 DE NOVIEMBRE TUTORIAGRABAC211124 TEMA 5  MEMORIA Y APRENDIZAJE TEMA 5  ESQUEMA TEMA 5  TESTS     TESTS2 TEMA 5 ORIENTACIONES En este capítulo se aborda el papel fundamental de la memoria para el aprendizaje y para el desarrollo del conocimiento en general.  Este capítulo, debe abordarse en relación con el Capítulo 15 de la asignatura de Psicología del Desarrollo I, donde ya se realizó un importante acercamiento a las principales concepciones teóricas en torno a la explicación de la memoria y su desarrollo.  En este sentido, el capítulo comienza con un breve  acercamiento a los modelos teóricos clásicos que parten de la idea de una capacidad estructural , que se desarrollaría según una pauta madurativa característica.  Recordemos que Piaget era partidario de la existencia de una serie de cambios estructurales y cualitativos a través de sucesivos estadios, y especialmente centrados en la adquisición del pensamiento simbólico en que e...

  PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO II PSICOLOGÍA GRABACIÓN TUTORÍA 14 NOVIEMBRE TEMA 4  CONCEPTUALIZACIÓN TEMA 4  ESQUEMA TEMA 4  TESTS TEMA 4 ORIENTACIONES De acuerdo con los objetivos propuestos, sugerimos que el alumno realice un esquema en el que se recojan las ideas principales del texto en torno a los distintos modelos teóricos y en los tres planos considerados. Además, entendemos que puede resultar muy útil e interesante la búsqueda de relaciones entre los distintos aspectos de este tema y otros contenidos o capítulos del texto, estableciendo a uno u otro nivel sus conexiones y sus contrastes.  Aunque el capítulo no reviste especiales dificultades, hay dos aspectos que deben quedar muy claros para alcanzar una cabal comprensión de los contenidos.  Por un lado, debe tenerse en cuenta en todo momento que  los distintos planteamientos teóricos no son excluyentes , sino que atañen más bien a distintas formas de conocimiento que pueden estar presentes simul...

TEMA2TUTORIA14112024 TEMA2 Tema 2 Características técnicas de los instrumentos de medida Tema 2 Transparencias Equipo Docente Parte 1 Tema 2 Transparencias Equipo Docente Parte  TEMA4 PRUEBAS OBJETIVAS Y TESTS Hemos visto del Tema 2 el concepto de fiabilidad como calidad métrica de los ítems hace dos semanas y la última semana estuvimos viendo la calidad métrica de las pruebas globales, mediante el recurso a los conceptos de fiabilidad y validez, recordemos que tenemos cuatro tipos de validez, que repasamos brevemente: VALIDEZ DE CONTENIDO cuando tiene una longitud adecuada, y el conjunto de ítems recoge una muestra representativa y suficiente de las conductas que el constructo evalúa VALIDEZ DE CONSTRUCTO que es consistente y replica el número de dimensiones o factores que tiene el constructo que se está midiendo. De alguna manera, permite ir a la raíz del problema, eso qué medimos, ¿qué es?. La cuantificación de esta validez requiere una acumulación progresiva de información que ...